原因类质料分析题是每年高考的必考题型，对原因类质料分析题的考察，有助于造就学生在学习中自觉形成时空史观，提高历史明白及历史解释的能力，突出历史学科的焦点素养。在全国卷的试题架构中，原因类质料分析题一般在25分的大题中考察，固然12分的大题也经常涉及到原因的分析，尤其是叙述类及说明类的题。因此掌握原因类质料分析题的解题思路尤为重要。

下面，笔者就在此浅析一下有关的解题思路与方法。首先，必须具备扎实的学科基础知识，这是解任何一道历史题须要的前提条件，对于基本的时间线索，时代配景及重大历史事件必须很好的掌握，这些都是形成谜底的素材。其次，还需要掌握基本的答题思路，对某一历史事件分析其原因配景，我们主要从两方面入手一是事件发生的可能性，二是事件发生的须要性。

可能性即历史事件发生需要具备的条件，须要性即历史事件受内外矛盾的影响到了不起不发生的关头。例如分析新航路开发的原因。从须要性方面分析：传统商路被阻断；拜金热思潮影响；流传天主教的需要，这些都是促使行航路开发的动力。

从可能性方面分析则有:资本主义萌芽；人文主义精神激励探险；葡、西王室的支持；指南针广泛运用于航海；地圆说的流传；造船技术的提高，这都是促使新航路开发的条件。对于历史事件发生的条件又可分为：政治、经济、文化、社会等多个方面，而对于这些条件既要分析海内的，也要分析外洋的。除此以外，还需特别在注意同一阶段内前一时期历史事件对后发事件的影响。

如：辛亥革命扫清了资本主义生长的一些障碍，促使民族资本主义在一战期间快速生长，而这一时期资本主义的生长又促使资产阶级及无产阶级的实力壮大。为之后的新文化运动及五四运动奠基物质与阶级基础。

最后，在科场作答时，也要注意作答计谋。要注意看清题干中的限制性语言。

若是联合质料及所学知识分析则先答质料要点，再联合所学知识作答，把有掌握的要点放在前面，确保得分。下面，笔者联合近年全国卷1的试题，对原因类题目举行一些大略的分析。阅读质料，完成下列要求。

（25分） 质料一 在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”，启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，论述了与之相适应的民族思想：一个民族可以没有国王而将国家治理得井然有序，相反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表现“专制之下无祖国”，在法国大革掷中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人组成法兰西民族，一般认为，法国大革命是法兰西民族降生和民族主义形成的标志。——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》 质料二 盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免去帝国主义之侵略。

其在实业界，苟无民族主义，则列强之经济的压迫，致自国生产永无生长之可能。其在劳动界，苟无民族主义，则依附帝国主义而生存之军阀及海内外之资本家，足以蚀其生命而有余。

故民族解放之斗争，对于多数之民众，其目的皆不外反帝国主义而已。——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》（1924年） （2）凭据质料一、二并联合所学知识，归纳综合国民党“一大”《宣言》中的民族主义与近代法国民族主义内在的相同之处，并说明差别之处及其发生的原因。（17分） 剖析：首先，我们要从质料中找出二者的差别之处：法国民族主义是阻挡海内专制；国民党“一大”《宣言》中的民族主义突出阻挡帝国主义。

找出差别之处后，就可以使用上面的思路举行分析。联系我们的所学知识可知，近代法国封建专制势力强大阻碍了社会进步（须要性），而随着资本主义的生长及资产阶级气力的壮大（可能性）建设民主政体就成了法国革命的主要任务。

因此，我们可以获得本题的谜底：封建专制与人民公共的主要矛盾是法国社会的主要矛盾，争取主权在民是主要任务。反观此时的中国，虽然已经推翻封建专制政权，但半殖民地的性质并未发生改变，民族危机任然十分严重。（须要性）此外，此时正值国共第一次互助的开展，国民党一大中指出要实行对外之联俄政策，对内之工农政策，和共产党互助政策（条件性）所以我们可以获得谜底：近代中国沦为半殖民地半封建社会，民族危机深重；国民党“一大”《宣言》吸收了中国共产党反帝反封建的主张；受苏俄影响。以上就是笔者对原因类质料分析题的一点浅析，要想取得高分，还需在不停地训练中积累知识，熟练技巧，优化方法。

另有的联合考前冲刺温习哦。

本文来源：澳洲10开奖官网-www.mpkeg.com